ACTIEF LEREN
Samen leren | samen groeien

In onze school vinden wij het heel belangrijk om niet zomaar “klakkeloos” iets aan te nemen. Daarom gaan wij tijdens de lessen kritisch en proefondervindelijk te werk. We vinden het belangrijk dat leerlingen steeds zelf actief op zoek kunnen gaan naar een antwoord.

Er is ruimte om de leerling zelf te laten nadenken en tot een oplossing te laten komen door het toepassen van dynamische werkvormen. Er ontstaat een unieke sfeer waarin de leerkracht niet monotoon dicteert en opdraagt.

Dit is een goede basis voor het geloof in eigen kunnen, wat zeer belangrijk is voor kinderen op deze leeftijd!

ACTIEF LEREN... Hoe doen we dat?

Zachte overgang naar secundair onderwijs

De tienerschool biedt jongeren een geleidelijke en veilige overgang van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs. Leerlingen groeien stap voor stap in nieuwe verantwoordelijkheden, werken met vakleerkrachten en leren omgaan met meer zelfstandigheid in een grotere schoolomgeving. Zo worden ze goed voorbereid op de tweede graad én op het maken van een bewuste studiekeuze.

Krachtige en motiverende leeromgeving

Onze leeromgeving is gericht op het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en zelfsturing in een veilige, inspirerende en aangename sfeer. We creëren een context waarin leerlingen zich gemotiveerd voelen om te leren en hun leerpotentieel maximaal kunnen benutten.

Uitdagende doelen en persoonlijke groei

Elke leerling wordt uitgedaagd om het beste uit zichzelf te halen. We volgen hun ontwikkeling nauwgezet op en ondersteunen hen via gerichte begeleiding en het doelenrapport. Dit zorgt voor transparantie, betrokkenheid van ouders en leerlingen, en versterkt de verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces.

Leren met plezier en toekomstgericht denken

We stimuleren leerplezier en intrinsieke motivatie door doelgericht, coachend en toekomstgericht te werken. Via groeigerichte feedback, reflectie en coachingsgesprekken leren leerlingen bewuste keuzes maken. Afwisselende werkvormen zoals projectmatig leren, ervaringsgericht leren en design thinking maken leren boeiend en verdiepend.

Warme en familiale schoolcultuur

Welbevinden staat centraal in onze school. We werken aan een positief zelfbeeld, sociale vaardigheden en talentontwikkeling in een warme, veilige omgeving. Met dagelijkse “sterke starts”, ruimte voor inspraak en regelmatige coachingsmomenten voelen leerlingen zich gezien, gehoord en gesteund.

Sterk team en groene leerzones

Een vast en ervaren leerkrachtenteam begeleidt de leerlingen meerdere jaren en combineert vakkennis met coaching en begeleiding. In moderne, groene leerzones doorlopen leerlingen alle fasen van het leerproces, zowel binnen als buiten. Zo groeien ze in zelfstandigheid, creativiteit en verantwoordelijkheid, in een omgeving die rust, structuur en inspiratie uitstraalt.

INDIVIDUALISEREN VAN HET LEERPROCES

ACTIEF LEREN_zelfstandig werk.mp4

ZELFSTANDIG LEREN

Iedere leerling kan op eigen tempo leren en aan opdrachten werken door o.a. gebruik te maken van instructiefilmpjes in combinatie met de opdracht.

De leerkracht begeleidt de leerlingen hierbij individueel zodat iedere leerling de kans krijgt om zich optimaal en naar eigen kunnen te ontplooien.

FIX en FLEX

De leerling neemt zelf verantwoordelijkheid in het leerproces. Zo kunnen zij zelf bepalen hoeveel tijd zij nodig hebben voor een bepaald vak. Dit in combinatie met vaste instructiemomenten die iedere week worden opgenomen in een weekschema.

ACTIEF LEREN_Fix - Flex.mp4

ACTIEF LEREN_Google Classroom.mp4

GOOGLE CLASSROOM

Als school zijn wij voorbereid op de digitalisering van de 21ste eeuw. Leerstof, taken en toetsen worden aangeboden via Google Classroom.

Iedere leerling beschikt over een eigen toestel om deze manier van werken mogelijk te maken.

Het "klassieke" cursussen en schrijfopdrachten worden daarbij niet uit het oog verloren.

BEELDVORMING VAN DE LEERLINGEN

We kennen de beginsituatie van de leerling door het afnemen van een competentietest aan het begin van ieder schooljaar. Dit zorgt ervoor dat we de leerlingen in de ideale omstandigheden met elkaar kunnen laten samenwerken met het oog op een maximale ontwikkeling.

ACTIEF LEREN_Beeldvorming.mp4

ONDERWIJSLOOPBAANBEGELEIDING

OLB_Visie.mp4

BEGELEIDING VAN DE LEERLINGEN

We leggen de nadruk op initiatieven die het slagen van de leerlingen bevorderen, voortijdig schoolverlaten te vermijden en leerlingen keuzevaardig te maken. Dit steeds met oog op het welbevinden van de leerling.

Dit doen we met een krachtige leeromgeving en interactief leren.

COACHING

Drie keer per schooljaar hebben de leerlingen een coachingsgesprek dat zij grondig voorbereiden. Hierbij focussen we niet enkel op de vooruitgang in het leerproces, maar ook op hun ontwikkeling als mens.

Zo begeleiden we onze leerlingen naar een volgend jaar of naar een nieuwe job.

OLB_Coaching.mp4

TEAM_Teamwerking.mp4

TEAMWERKING

Iedere leerling wordt gedurende de volledige schoolloopbaan begeleid door een klasteam. Zij vormen het eerste aanspreekpunt voor de leerling.

Ieder klasteam heeft een teamcoach die de werking van het team coördineert.

Team support ondersteunt op haar beurt de klasteams.

PROJECTWERKING

Kopie van Projectwerking_HD.mp4

PROJECTMATIG WERKEN

Verschillende thema's komen in verschillende vakken aan bod. We werken over de vakken heen samen met elkaar.

Zo leren de leerlingen dat niet ieder vak en/of ieder thema alleen staat en een deel is van een groter geheel.

DOELENRAPPORT

Kopie van Copy of Copy of Rapp_HD.mp4

RAPPORT MET KLEURCODES

Omdat wij punten in de evaluaties te beperkt vinden, werken wij met een doelenrapport. De leerlingen krijgen per vak een kleurcode in combinatie met uitgebreide feedback en remediëring op maat waar nodig!

Page updated